Clasificación de los seres vivos.

Escuela San Luis Gonzaga.

Profesor: Cristian Bolzón.

                                                                                                          

Curso: 1°……

Año: 2014.

Fecha de entrega de la secuencia: /06/2014.

Apellido y nombre:

Las características de los seres vivos.

Los seres vivos tienen ciertas características:

• Están formados por células.

• Responden a estímulos de su ambiente.

• Mantienen constante su medio interno proceso llamado homeostasis.

• Obtienen y usan materiales y energía de su ambiente, y los convierten en diferentes formas, es decir se nutren.

• Los seres vivos crecen.

• Los seres vivos se reproducen.

• Los seres vivos evolucionan.

Debido a todo eso, podemos diferenciarlos de objetos como las rocas, el aire o un auto.

¿Serán seres vivos?

Cualquiera de nosotros es capaz de reconocer que una mariposa, un pino o un hongo sombrero son seres vivos y que las olas de mar y una roca no lo son. Pero…. ¿qué pensaríamos si nos encontráramos con algo parecido a lo que se muestra en las 
Fig. (1, 2 y  3)?:

No siempre es fácil decidir a simple vista si ciertos objetos son o no seres vivos o partes de algunos de ellos. Lo que se ve en la figura 1 parece una pelota y, si la pateamos, desprende una nube de polvo. Lo de la segunda foto se asemeja a las piedras conocidas comúnmente como cantos rodado. Y lo que hay en la tercera parece el fruto de una planta o el cerebro de algún animal. A pesar de parecer objetos, en los tres casos, estamos frente a seres vivos. El primero es un hongo polvera, el segundo, un conjunto de lithops o cactus piedra, y el tercero está formado por miles de minúsculos animales encerrados en sus cubiertas de protección, que en conjunto forman un coral cerebro.

¿Qué distingue a los seres vivos de las cosas no vivas? No hay una única particularidad que establezca esta línea divisoria, sino que hay una serie de características y funciones que se desarrollarán a continuación.

Prácticas de aprendizaje.

1)       ¿Cómo podemos diferenciar los seres vivos de una roca, el aire o un auto?

2)       Justificar si la siguiente afirmación es verdadera o falsa:

La única particularidad que establece la diferencia entre un ser vivo, y un objeto sin vida, es que los seres vivos están formados por células.

• Están compuestos por células.

Todos los seres vivos poseen una estructura interna conformada por una o más unidades básicamente similares: las células.

• Responden a estímulos de su ambiente.

Un gato persigue atento el vuelo de una mosca; con el frío, un lagarto busca un lugar donde permanecer en reposo y reduce su actividad hasta la primavera. Con la llegada de calor y los días largos, las plantas florecen. Los seres vivos, cuando  reciben ciertas señales del ambiente, conocidas como estímulos, tienen la capacidad de producir algunos cambios en su organismo o en su comportamiento que se denominan respuestas, y que les permiten mantenerse y desarrollarse en relación con los cambios del ambiente.

Los estímulos pueden ser externos: la luz, un olor, el ruido de un peligroso predador, o internos, por ejemplo, cuando una gacela siente la necesidad de beber. La capacidad de responder a estímulo, se llama sensibilidad.

• Mantienen constante su medio interno proceso llamado homeostasis.

Los seres vivos mantienen las condiciones de su medio interno relativamente constantes y diferentes de las de su entorno. Esta propiedad, denominada homeostasis, permite el correcto funcionamiento del organismo a pesar del continuos cambios que ocurren a su alrededor y en su interior. La temperatura, la presión, el contenido de agua, de nutrientes, de sales y de sales son algunas de las variables que necesitan un ajuste permanente dentro del organismo para asegurar su estabilidad.  Observe Fig. (N°4).

• Obtienen y usan materiales y energía de su ambiente, y los convierten en diferentes formas, es decir se nutren.

 Todos los seres vivos necesitan materiales, nutrientes y energía para poder mantenerse con vida, crecer y reproducirse. La capacidad de obtener y usar la materia y la energía se denomina nutrición.  Este proceso implica un intercambio con el ambiente que rodea al ser vivo; por eso se dice que los seres vivos son sistemas abiertos, es decir que dejan entrar y salir sustancias que utilizan y desechan, y también reciben calor y/o luz y pierden hacia el entorno el excesote calor.

A diferencia de otros sistemas, que también intercambian materia y energía con el entorno, como una motocicleta (que recibe combustible y, al funcionar, libera humo y calor) o una nube (que se forma a partir de vapor de agua, libera calor, se condensa y luego precipita), los sistemas vivos son capaces de transformar los materiales que incorporan con la nutrición en materiales propios. Esa característica propia de la vida se denomina asimilación.

Por ejemplo, cada uno de los pequeños pólipos que conforman el coral cerebro, no solo se auto mantienen con la nutrición, sino que asimilan ciertos minerales para crear la estructura calcárea del coral que los protege de sus predadores.

• Los seres vivos crecen.

Cuando los seres vivos crecen, también se desarrollan; es decir que adquieren nuevas características, como la capacidad de algunas plantas de a dar flores y frutos o de los mamíferos de generar leche para amamantar a sus crías. El crecimiento hace que un ser vivo nunca vuelva a ser como era antes.

• Los seres vivos se reproducen.

 Como parte del crecimiento, adquieren la madurez reproductiva o  capacidad de dejar descendencia, es decir producir organismos muy similares. Esta característica de la vida se denomina reproducción, y permite a las distintas especies generación tras generación, tener continuidad en el tiempo, es decir autoperpetuarse. Por ejemplo, los hongos polvera explotan cuando llega su madurez; el polvo que diseminan está formado por pequeñísimas unidades reproductoras que darán origen a otra generación de hongos.

• Los seres vivos evolucionan.

 La reproducción produce individuos semejantes a sus padres, luego de muchas generaciones, los descendientes pueden ser muy diferentes a sus antecesores. Estas diferencias hacen que constituyan una nueva especie. El proceso por el cual nuevas especies se originan de otras antecesoras se denomina evolución biológica. Observen (Fig N°5).

Prácticas de aprendizaje.

1)       ¿A que se llama homeostasis? Dar ejemplos.

2)       ¿Qué es la nutrición?

3)       En el texto se dice que os seres vivos son sistemas abiertos. Justifiquen esa afirmación.

4)       ¿A que se llama asimilación?

5)       Completen las siguientes oraciones:

Los seres vivos…………………., también se desarrollan; es decir que adquieren nuevas características. Como parte del crecimiento adquieren la madurez…………………………….Esta característica de la vida se denomina…………………………. La………………….., produce individuos semejantes a sus padres, luego de muchas generaciones los descendientes pueden ser muy diferentes a sus……………………. Estas diferencias hacen que constituyan……………………………………. El proceso por el cual nuevas especies se originan de otras antecesoras se denomina………………………………………..

6) Expliquen esta afirmación:

Si bien la reproducción es una función propia de los sistemas vivientes, no es vital para el organismo mismo. Sin embargo, sí lo es para la especie a la cual ese organismo pertenece.

7) El organismo humano (adulto) está compuesto en un 65% por agua. Al realizar una actividad física intensa, el organismo pierde gran cantidad de agua y de sales en la transpiración, que repone por medio de la bebida energizante.El mantenimiento del balance hidríco y de sales es una condición fundamental para asegurar el correcto funcionamiento del organismo.

¿Cuál de las características propias de los seres vivos está representada en este ejemplo?

Hasta pronto chicos a descansar. Muchos éxitos.